domingo, 17 de junio de 2018

                                                           MEMORIA HISTORICA

Hay muchas personas que estan haciendo un gran esfuerzo por encontrar su pasado y con ayuda de las instituciones que se encargan de estudiar y conservar la historia estan consiguiendo saber que pasó. Esta semana nos ha visitado un historiador llamado Miguel Tello, que ha hecho muchas investigaciones y es el autor del libro " yo estaba allí ". Nos habló de la memoria historica de Málaga, como la fosa común de Istam donde se encuentra un monumento que parece una piramide, tambien de la desvandá que era por donde miles de personas quisieron huir y donde perdieron la vida muchos de ellos en la carretera Málaga-Almeria.

Depués de explicarnos muchas cosas nos puso un video donde alguns personas daban testimonio de lo vivido de ellos en aquella época.

Y para terminar solo decir que me pareció una charla muy interesante y que sabemos la historia de nuestro país y lo que le paso a la gente de aquella época.


viernes, 1 de junio de 2018



JOBHUNT: FASES INVESTIGACIÓN.

El proyecto va de que nuestra profesora Aurora es la jefa de una empresa mundial y la maestra Raquel es la que está en España en un proceso de selección, de eso va el proyecto de una simulación de lo quw nos va a pasar cuando nosotros busquemos trabajo nos están preparando para ese momento y de eso va el proyecto.

Un día llegamos a clase y la maestra trajo un ladrillo y al principio nos quedamos pensando que pasaba y se puso a hablar que esto era la primera fase de la elección y teniamos que pensar para que servía ese ladrillo pero no valía sobre la construcción y teníamos que decir una seria de cosas para poder entrar en la segunda fase.

Los que pasaron a la segunda fase teníamos que escribir que era para nosotros trabajar en equipo y teníamos que hacer ver que sabíamos trabajar en equipo.

Y la última prueba era hacer un vídeo en inglés para que viera que nosotros nos manejamos vienen ingles y decirle en inglés que nos tenía que coger a nosotros para el trabajo y no a otros.


Después teníamos que hacer como un mural de las profesiones de nuestros padres, de una entrevista y de buscar en internet de los que nos interese a nosotros hacer el día de mañana.

La ofertas de empleo consistía en buscar en internet una oferta de empleo de lo que sea cualquier trabajo.
And also they had what look for offer the company in ingles.


By.

#jobhunt
@proyectocartama
@auro_carretero
@raquelcartima





martes, 29 de mayo de 2018

Memoria historica en España

viene a designar el esfuerzo consciente de los grupos humanos por encontrar su pasado, sea éste real o imaginado, valorándolo y tratándolo con especial respeto.

se reconocen y amplían derechos y se establecen medidas en favor de quienes padecieron persecución o violencia durante la guerra civil y la dictadura, viene a designar el esfuerzo consciente de los grupos humanos por encontrar su pasado, sea éste real o imaginado, valorándolo y tratándolo con especial respeto.
Para compensar el olvido de las víctimas de la Guerra Civil y de la dictadura franquista, el debate sobre los vencidos de la guerra civil sin un enterramiento digno ha ampliado las repercusiones del concepto de memoria. En concreto, los lugares de enterramiento, son las fosas comunes y las cunetas donde terminaron muchos fusilados en la Guerra Civil Española, cuya localización y destino son uno de los objetos principales de debate de la memoria histórica en España en los últimos años, un caso particularmente divulgado fue el de Federico García Lorca; Previamente se había producido cierta polémica con la retirada de la estatua ecuestre del general Franco que continuaba frente a los Nuevos Ministerios de Madrid. El destino del Valle de los Caídos también ha sido puesto en cuestion donde se enterro a José Antonio Primo de Rivera despues de un traslado a hombros desde Alicante hasta El Escorial.
Los elementos simbólicos de la memoria del bando vencedor presidieron España, y en buena medida siguen existiendo:​ las placas de «Caídos por Dios y por España», que se colocaron en todos los pueblos, la mayor parte de ellas en el exterior de las iglesias —consistentes en una lista de nombres de los muertos de ese pueblo pertenecientes al bando sublevado, cerrada por el marcial grito de «¡Presentes!», el Monumento al Sagrado Corazón de Jesús en el Cerro de los Ángeles, centro geográfico de España, que le está consagrada, y que fue profanado por las tropas republicanas con una pantomima de fusilamiento y que posteriormente fue dinamitado, para ser convenientemente desagraviado tras La Victoria con su reconstrucción, que comenzó en 1944 y concluyó en 1965; por último, tras la muerte de Franco, fueron las conmemoraciones del 20 de noviembre, con manifestaciones en la plaza de Oriente —masivas en los años 70—.
Memoria historica en europa
Algunos autores e instituciones designan Memorias y lugares de Memoria de Europa, entre las que estarían los campos de exterminio del Holocausto. Para el filósofo Reyes Mate el complejo de campos de concentración y campos de exterminio denominado Auschwitz marca un hito en la historia humana que obliga a replantear el pensamiento y la acción sin el olvido de las víctimas, necesitadas de presencia y redención, de memoria, pero de una memoria moral, y que habitualmente han sido borradas en la historia.
A partir de enero de 2005 la Asamblea General de la ONU declaro el día 27 de enero como el Día Internacional de la Memoria de la Víctimas del Holocausto, misma fecha en que se liberó Auschwitz, el mayor campo de concentración Nazi en 1945. En 2012 fueron los niños víctimas del Holocausto.

enlace al  video https://www.youtube.com/watch?v=qkiOL827YUU

miércoles, 23 de mayo de 2018

                        MI EXPERIENCIA EN EL TALLER DE CREAR UN JUEGO.

Cuando llegue allí me gusto mucho ver que había mucho ambiente de otros institutos, no pensé que ese día podía haber tanta gente. Cuando entramos a la universidad nos dimos cuenta que allí había como secciones de inventos de diferentes institutos  y uno de los que mas me gusto fue el de un robot que cogias un mando y tu con el movimiento de la mano lo movias y también ponías música y se movia ese fue el que mas me gusto, vi muchos inventos y me di cuenta que eso tiene mucho trabajo.
Para mi lo mas interesante fue el de el robot que con el movimiento de la mano se movía me parecido muy guay y saber que detrás de eso hay mucho trabajo por delante.
Pues yo el año que viene presentaría en el stand de mi inti como trabajamos por proyectos y de hay hacer algún invento guay y podríamos utilizar la impresora 3D.

También en el taller de el crear un juego me gusto mucho porque lo vi muy sencillo y el que nos lo explico nos hizo ver que cualquiera lo puede hacer y me gusto mucho también.

lunes, 21 de mayo de 2018

REFORMAS Y REACCIONES DURANTE LA II REPUBLICA

El Bienio Reformista (1931-1933)

 Estas fueron sus principales medidas:
concede la autonomia a cataluña, se regulo el matrimonio civil y el divorcio, se construyeron 10000 esculas en dos años y aumento el presupuesto de educacion en un 50%  tambien para mejorar la produccion y la vida de los campesinos hizo una reforma agraria. Se establecieron salarios minimos y seguros de accidentes pero sobre todo fue fundamental la reforma militar ya que el ejercito tenia una gran influencia politica.
La reacciones a esta reforma empezaron por los grandes propietarios de tierra, jerarquias de la iglesia y el ejercito ya que las consideraban muy radicales tambien los anarquistas y sindicatos querian transformaciones mas profundas, hubo un intento fallido de Golpe de Estado en sevilla por el general Sanjurjo, un levantamiento campesino de casas viejas. Debido a todo esto, Azaña  el presidente del gobierno presento su dimisión y convocaron nuevas elecciones donde acudio la derecha dirigido por Gil Robles.

Presidente del gobierno Manuel Azaña


sábado, 19 de mayo de 2018







                                             

                                               PROYECTO SINTAXMEMES

Este proyecto cconsistia en hacer una serie de ejercicios todo el grupo y despues ponerlos en comun, corregirlos con la maestra y entregarselo a ella completo. Despues de eso teniamos que hacer unos memes relacionados con el instituto, y era de las oraciones compuestas y eso es lo que hemos estado hciendo correctamente.



la oración yuxtapuesta es una oración compuesta, que esta separadas por comas, puntos y coma y por dos puntos.

las oraciones coordinadas son oraciones compuestas formadas por 2 preposiciones, coordinadas pero independiente una a la otra.
en el meme que sale en blanco y negro hay dos verbos el primero  es  ´´  hay  ´´ y el segundo es  ´´ crees  ´´. El nexo es y ls preposiciones son las siguientes cuando no hay wifi en el instituto durante días, y la segunda es la siguiente crees que se va acabar el mundo.

Después el siguiente meme es el marrón que tiene dos verbos. Las sustantivas se diferencian por sujeto, atributo, los nexos son que quien, como, donde...


el siguiente meme es el niño con la revista tiene dos verbos el primero es comprado y el segundo pedía y pesada es adjetivo. 

y por ultimo el hombre llorando es que hacen la misma función que los adverbios y en este meme salen mas de dos verbos que son queda, tener, podrá, y dirán.
las subordinadas sustantivas son las que desempeñan funciones sintácticas propias de un sustantivo.

las subordinadas adjetivas es aquella que tiene una función propia de un adjetivo con respecto a una palabra de la oración principal.

las oraciones subordinadas adverbiales son las que realizan la misma función que los adverbios.


y el metodo que nosotros hemos utilizado ha sido primero hacer las actividades ydespues los memes pensando primero la frase y despues buscando una imagen acorde con la frase.

Mi conclusión en este proyecto es que a mi me ha costado bastnte ya que no entendia muy bien lo de ls frases pero gracis a mi equipo que me han ayudado a salido el proyecto pra adelante sin ningún problema.

martes, 1 de mayo de 2018

Blog de ingles.

En este proyecto hemos creado una infografía sobre el estilo de vida saludable y hecho dos columnas. En una columna nosotros hemos puesto el estilo de vida insaludable. Está columna es roja y tiene un X grande de color negro al fondo. En esta columna  tenemos las cosas que nosotros no deberíamos o no debemos hacer. La otra columna es verde y tiene un tick grande de color negro. En esta columna hemos escrito los consejos para llevar un estilo de vida saludable.

Además, nosotros hemos hecho un vídeo. Este vídeo consistía en la representación de una cita con el médico. Paula era la recepcionista, gisela era la paciente y yo era la doctora.

También nosotros hemos hecho algunos ejercicios de verbos modales relacionados con el proyecto. Nosotros hemos creado una tabla con todos los modales que debemos estudiar.

En resumen, nosotros hemos aprendido sobre los verbos modales y vocabulario de hábitos saludables. En mi opinión nosotros hemos aprendido mucho con este proyecto.


In this proyect we have created an infografhy about healthy lifestyle two column in one column we have put the unhealthy lifestyle this column is red and has got a big black X at the blackground. In this column we have the things that we shouldn’t or mustn’t do. The other column is green and has got a big black tick. In this column we have written the advice to have a healthy lifestyle.
Besides, we have made a video this video consisted of the performance of an appointment with the doctor. Paula was the receptionist, Gisela was the pacient and I was the doctor.

Also we have made some modals verbs exercises related to the proyect in addition, we have created a table all the modal verbs that we must study.

In short, we have learnt about modal verbs and healthy habit vocabulary. In my opinion we have learnt a lot with this proyect.