martes, 10 de abril de 2018

                                                          LITERARIOSSENFACEBOOK
 Hemos buscado información de la generación del 27 y de las sin sombrero.
Cuando hemos buscado esta información hemos elaborado una línea del tiempo para  hacerla en una cartulina. En esa cartulina hemos puesto todo lo que nos pedía como:
- los hechos históricos.
- las características.
- Autores y autoras.
-Sus obras.

Aquí una imagen de como ha sido el proceso...

El contenido que hemos puesto en la cartulina es lo que nos ha dado la maestra junto con la información que hemos buscado en internet de hechos históricos, características y los autores o autoras y sus obras, eso es lo que nosotros hemos buscado y así hemos podido elaborar esta cartulina.

domingo, 1 de abril de 2018

PORQUE TERMINA ANTES LA GUERRA DE EUROPA QUE LA GUERRA MUNDIAL.

Porque las tropas alemanas no pudieron resistir la contraofensiva de Foch ya que estaban mal alimentados y muy cansados. En la segunda batalla de Marne el general Foch comanda sus tropas francesas y estadounidenses hacia la victoria,
Los primeros tanques entraron en combate y la superioridad aérea aliada era evidente. El imperio otomano está al limite de sus fuerzas y no puede contener a los británicos y entonces se rinden. Esto unido a otros conflictos hace que la guerra está perdida y el gobierno de la nueva república alemana firma el armisticio de compiegne el 11 de Noviembre de 1918.
La guerra termina con la victoria de los Aliados.

jueves, 29 de marzo de 2018

                                                  MAPAS CONCEPTUALES....
Los mapas conceptuales que yo e elaborado están hechos ha mano, con el titulo en el centro y la información a los lados para que quede mas ordenado y que se entienda bien.

 Fotos de los mapas conceptuales.















La edad media siglo XI Y XII , XIII Y XIV.  Se producen cambios políticos, sociales y culturales, al principio la lengua de prestigio era el latín cuyas obras solo podía leer una minoría culta.
La literatura de este tiempo estaba compuesta por escritos religiosos básicamente una gran cantidad de obras son anónimas por la falta de documentos de esta época. Las lenguas germánias y románticas se afianzaban y en España la lengua castellana se enriquece.


El prerrenacimiento siglo XV. Época de transición, se conserva el teocentrismo medieval con la aparición del humanismo, pensamiento que gira entorno al ser humano y anuncia la llegada del renacimiento. El humanismo trae  la revalorización de la cultura latina.

El Renacimiento Siglo XVI. Se caracteriza por la imitación de los modelos políticos y culturales del mundo grecolatino y por el afianzamiento de las lenguas nacionales, el estilo de los autores son la naturalidad y la presión.


El Barroco siglo XVII. Se caracteriza por el triunfo de la omamentación, los juegos de palabras, la búsqueda de la emoción y el placer estético. También por la idea del desengaño y por el pesimismo.
Domina los temas amorosos, del humor, los religiosos y la sátira.

Neoclasicismo Siglo XVIII. Es el retorno en el arte de las normas clásicas grecolatinas, un pensamiento basado en la razón y la ciencia que  sustituye el papel de la religión y la llevará a un concepto científico de la verdad.

El Romanticismo. el principal objetivo es el ejercicio del derecho a la libertad tanto en el ámbito individual como colectivo. La pasión sustituye a la razón y las obras artísticas se vuelven muy subjetivas. El tema principal es la expresión de sentimientos y emociones personales.

El Realismo y naturalismo. El principal objetivo es la oposición a los temas subjetivos y fantásticos, sus obras literarias se construyen sobre los pormenores de la vida cotidiana y los cambios sociales, culturales, políticos y económicos.
Las obras se consideran naturalistas, los escritores imitan la actividad de los científicos, observan y analizan la sociedad y la ofrecen al lector para que saquen sus propias conclusiones.


BREVE COMENTARIO DE TEXTO.

Fragmento de la afrenta de Corpes del cantar del Mio Cid
los yernos del mio cid muestran su cobardía cuando un león se escapa de su jula y ellos asustados se esconden. El Mio Cid  se enfrenta al león volviendolo  a meter en la jaula mientras sus yernos asustados y avergonzados salen de sus escondites.

El conde Lucanor.
 Éste le pide consejo a patronio porque le han dicho que unos nobles quieren hacerle daño. Este le contó lo que le pasó a una golondrina que quiso la ayuda de los pájaros cuando vio que los hombres habían sembrado lino. Ella quería que le ayudaron a arrancar el lino para que no creciera y así no se harían redes para cazarlas pero los otros pájaros no le hicieron caso cuando se dieron cuenta ya era demasiado tarde.
El conde Lucanor le hizo caso y así evitó el daño de los nobles.

La canción del pirata.
Trata de un pirata temido y libre, teniendo su barco como un tesoro y su patria la mar.

Fragmento de Regenta.
vetusta es una ciudad e la que en octubre empieza el mal tiempo habiendo muchos días de lluvia y pocos de sol algunas personas que viven allí se quejan por esto. y dicen ser anfibios por la temporada lluviosa que tienen aunque otra se consuelan pensando en que gracias a eso hay fertilidad y hermosura en el suelo.




jueves, 22 de marzo de 2018

 factoreas que hicieron posible el auge de los fascismos en Europa

Los graves problemas económicos de los años 20 y el efecto de la crisis en los años 30 hizo que el fascismo fuera un fenómeno Europeo, por esto el conflicto social aumentó . La razón del fascismo era la eliminación del movimiento obrero y defender  el orden burgués. Los trabajadores , en esos tiempos estaban trabajando en una revolución, a lo que se llamaba el movimiento obrero, de ahí se creo el fascismo, que era para oponerse a este movimiento, los obreros de ese entonces, tuvieron que trabajar en las fuerzas militares arriesgando sus vidas, así que fue un periodo negativo para ellos. Por esto mismo la clase media y la alta, confiaron y apoyaron al fascismo, a la burguesía le favoreció, ya que pudo descansar por un instante, sabiendo que sus bienes no se iban a desvanecer.Como conclusión, tenemos que la clase obrera fue la mas afectada, y la burguesía la más beneficiada, pero al final, todas las clases salen perjudicadas.
problemas económicos, sociales y políticos que favorecieron al fascismo en su conquista del poder :
-Decepción de las ganancias obtenidas en el arreglo de paz: Cuando Italia entró a la guerra los aliados le habían prometido mas tierras de lo que les dejaron.
-El desastroso efecto de la guerra en la economía y nivel de vida: El gobierno había obtenido numerosos préstamos especialmente de EEUU y debían pagarlos.
-La frustación general entre todas las clases: Condujo a una ola de huelgas en 1919 y 1920, acompañadas de violencia, saqueo de comercios y ocupación de fabricas por trabajadores.
El fascismo italiano fué uno de los más representativos de Europa liderado por Benito Mussolini enemigo socialista y comunista en contra del liberalismo parlamentario que se convirtió en dictador, los fascistas empezaron a controlarlo todo; sobornaron, amenazaron,asesinaron y crearon mucho temor en la población.

 


enlace del video . https://www.youtube.com/watch?v=ux1cYvoj4Qs

lunes, 26 de febrero de 2018

          RETOQUE FOTOGRÁFICO EN LA ÉPOCA DE LENIN Y STANLIN

El retoque fotografico en esta época se realizaba de forma artesanal, pintando directamente sobre el negativo, o bien sobre la foto revelada. Y el hecho de que las fotografías fueran en blanco y negro eliminaba la dificultad de mantener la consistencia cromática.
Se retocaban las fotos por diferentes motivos:
 suprimian  carteles de publicidad reemplazandolo por consignas como "lucha por tus derechos"  ,banderas sustituidas por pancartas o personas que no eran dignas de aparecer en la foto.
 Se podría pensar que estas cosas del retoque fotográfico son cuestiones asociadas a la tecnología de las últimas dos décadas aunque, con diferentes técnicas, los fotomontajes se vienen practicando con distintos fines desde mediados del siglo XIX.









En esta fotografía se puede ver a Stalin con algunos de sus cooperantes. Misteriosamente, el tipo pequeño y enjuto que está a su lado desparece en la imagen retocada. Según parece, este hombre fue ejecutado y claro, ya no era digno de aparecer junto a Stalin en fotografía alguna.







En esta imagen se aprecia a Lenin dando un discurso; arriba sale Trotski y abajo desparece.
Stalin hizo esto para dar a entender que él fue el más importante después de Lenin.



enlaces 


viernes, 23 de febrero de 2018

                                           TAREA FINALCUPIDO 3.0:REPORTAJE.

Es un trabajo de investigación en el que un reportero hace un hecho o tema, normalmente va acompañado de fotografías, documentos, entrevistas etc... y se publica en la prensa o se transmite por televisión o también en la radio.

primero hemos hecho ella guión y una vez hecho lo hemos grabado con muchas ganas y nos hemos divertido mucho después hemos editado el video con animación, música y subtitulos.

aquí tenéis el enlace del guión del reportaje.

https://docs.google.com/document/d/1K1bIlA5Mwub6WgSC6Drgm2mOHzEOOHMmrijYTquKJgM

aquí estar el enlace del video del reportaje.

https://youtu.be/ZMUz1sQUoSw
                                               


aquí hay algunas de las fotos del proceso del reportaje.
En las características están los rasgos morfosintácticos hemos hablado con propiedad y correctamente, desde mi punto de vista.
En los rasgos léxicos  hemos utilizado adjetivos...
Usos incorrectos hemos hecho una escena bastante  graciosa y hemos utilizado una expresión.



En nuestro reportaje han faltado algunas cosas en el primer rasgo no falta nada, en el segundo nos a faltado las variedades lingüísticas y en el tercer rasgo si nos a faltado bastantes cosas pero lo hemos intentado hacer lo mejor posible.

en la rubrica esta la planificación nos hemos planificado bien todos aquellos que han querido trabajar los que no han querido pues no han hecho nada.
Los contenidos de nuestro reportaje ls hemos puesto todos desde la tarea uno hasta la ultima.
Creatividad lo hemos hecho lo mejor posible aunque en la creatividad tal vez deberíamos habérnoslo currado un poco más.
En la expresión oral los que han salido en el reportaje han hablado bastante bien y se han esforzado bastante en ese tema.
estructura y calidad de elemento gráfico hay nos ha salido bien pero se podría haber currado un poco más.

Si lo he averiguado y me he dado cuenta que el amor no es igualitario desde tiempo atrás hasta la actualidad. Y no veo bien muchas cosas que los chicos tengan como mas derecho de decirle a las chicas no te pongas esto o no vallas a cualquier sitio y los chicos aunque tengan novia tengan libertad a hacer lo que quieran por eso digo que las relaciones no son igualitarias.


martes, 20 de febrero de 2018

                                      CAUSAS DE LA LUCHA DEL SUFRAGIO UNIVERSAL.

Las mujeres de la burguesía fueron las principales sufragistas que lucharon porque se les reconociera el derecho al voto porque creían que al conseguirlo accederían al parlamento y podrían cambiar las leyes y las instituciones. También defendieron los derechos políticos de todas las mujeres, las relaciones con las feministas socialistas no fueron buenas, aunque éstas también eran partidarias de la lucha por el sufragio.
En Europa el movimiento sufragista más activo fué el británico donde el voto femenino en el parlamento comenzó una serie de iniciativas políticas a favor de las mujeres aunque estos derechos provocaron burlas , indiferencia y desprecios hacia las sufragistas. En 1903 Emmeline Pankhurst fundó "La unión social y política de mujeres" donde protagonizaron acciones como  protestas, manifestaciones y huelgas de hambre que después adoptaron otros colectivos.
En Estados Unidos muchas mujeres se unieron para luchar contra la esclavitud.
En la  primera guerra mundial la mujer fue un factor muy importante ya que se pusieron a trabajar en las fabricas por la escased de mano de obra masculina al estar en la guerra. Las sufragistas negociaron con el gobierno para que las activistas encarceladas salieran de prisión. Organizaron una manifestación con el lema " Los hombres a luchar y las mujeres a trabajar".
En España se reconoció el derecho al voto de las mujeres en la constitución de 1931 donde Clara Campoamor fue una gran defensora en un intenso debate en el parlamento.fg