MEMORIA HISTORICA
Hay muchas personas que estan haciendo un gran esfuerzo por encontrar su pasado y con ayuda de las instituciones que se encargan de estudiar y conservar la historia estan consiguiendo saber que pasó. Esta semana nos ha visitado un historiador llamado Miguel Tello, que ha hecho muchas investigaciones y es el autor del libro " yo estaba allí ". Nos habló de la memoria historica de Málaga, como la fosa común de Istam donde se encuentra un monumento que parece una piramide, tambien de la desvandá que era por donde miles de personas quisieron huir y donde perdieron la vida muchos de ellos en la carretera Málaga-Almeria.
Depués de explicarnos muchas cosas nos puso un video donde alguns personas daban testimonio de lo vivido de ellos en aquella época.
Y para terminar solo decir que me pareció una charla muy interesante y que sabemos la historia de nuestro país y lo que le paso a la gente de aquella época.
domingo, 17 de junio de 2018
viernes, 1 de junio de 2018
JOBHUNT: FASES INVESTIGACIÓN.
El proyecto va de que nuestra profesora Aurora es la jefa de una empresa mundial y la maestra Raquel es la que está en España en un proceso de selección, de eso va el proyecto de una simulación de lo quw nos va a pasar cuando nosotros busquemos trabajo nos están preparando para ese momento y de eso va el proyecto.
Un día llegamos a clase y la maestra trajo un ladrillo y al principio nos quedamos pensando que pasaba y se puso a hablar que esto era la primera fase de la elección y teniamos que pensar para que servía ese ladrillo pero no valía sobre la construcción y teníamos que decir una seria de cosas para poder entrar en la segunda fase.
Los que pasaron a la segunda fase teníamos que escribir que era para nosotros trabajar en equipo y teníamos que hacer ver que sabíamos trabajar en equipo.
Y la última prueba era hacer un vídeo en inglés para que viera que nosotros nos manejamos vienen ingles y decirle en inglés que nos tenía que coger a nosotros para el trabajo y no a otros.
Después teníamos que hacer como un mural de las profesiones de nuestros padres, de una entrevista y de buscar en internet de los que nos interese a nosotros hacer el día de mañana.
La ofertas de empleo consistía en buscar en internet una oferta de empleo de lo que sea cualquier trabajo.
And also they had what look for offer the company in ingles.
By.
#jobhunt
@proyectocartama
@auro_carretero
@raquelcartima
martes, 29 de mayo de 2018
Memoria historica en España
viene a designar el esfuerzo consciente de los grupos humanos por encontrar su pasado, sea éste real o imaginado, valorándolo y tratándolo con especial respeto.
se reconocen y amplían derechos y se establecen medidas en favor de quienes padecieron persecución o violencia durante la guerra civil y la dictadura, viene a designar el esfuerzo consciente de los grupos humanos por encontrar su pasado, sea éste real o imaginado, valorándolo y tratándolo con especial respeto.
Para compensar el olvido de las víctimas de la Guerra Civil y de la dictadura franquista, el debate sobre los vencidos de la guerra civil sin un enterramiento digno ha ampliado las repercusiones del concepto de memoria. En concreto, los lugares de enterramiento, son las fosas comunes y las cunetas donde terminaron muchos fusilados en la Guerra Civil Española, cuya localización y destino son uno de los objetos principales de debate de la memoria histórica en España en los últimos años, un caso particularmente divulgado fue el de Federico García Lorca; Previamente se había producido cierta polémica con la retirada de la estatua ecuestre del general Franco que continuaba frente a los Nuevos Ministerios de Madrid. El destino del Valle de los Caídos también ha sido puesto en cuestion donde se enterro a José Antonio Primo de Rivera despues de un traslado a hombros desde Alicante hasta El Escorial.
Los elementos simbólicos de la memoria del bando vencedor presidieron España, y en buena medida siguen existiendo: las placas de «Caídos por Dios y por España», que se colocaron en todos los pueblos, la mayor parte de ellas en el exterior de las iglesias —consistentes en una lista de nombres de los muertos de ese pueblo pertenecientes al bando sublevado, cerrada por el marcial grito de «¡Presentes!», el Monumento al Sagrado Corazón de Jesús en el Cerro de los Ángeles, centro geográfico de España, que le está consagrada, y que fue profanado por las tropas republicanas con una pantomima de fusilamiento y que posteriormente fue dinamitado, para ser convenientemente desagraviado tras La Victoria con su reconstrucción, que comenzó en 1944 y concluyó en 1965; por último, tras la muerte de Franco, fueron las conmemoraciones del 20 de noviembre, con manifestaciones en la plaza de Oriente —masivas en los años 70—.
Memoria historica en europa
Algunos autores e instituciones designan Memorias y lugares de Memoria de Europa, entre las que estarían los campos de exterminio del Holocausto. Para el filósofo Reyes Mate el complejo de campos de concentración y campos de exterminio denominado Auschwitz marca un hito en la historia humana que obliga a replantear el pensamiento y la acción sin el olvido de las víctimas, necesitadas de presencia y redención, de memoria, pero de una memoria moral, y que habitualmente han sido borradas en la historia.
A partir de enero de 2005 la Asamblea General de la ONU declaro el día 27 de enero como el Día Internacional de la Memoria de la Víctimas del Holocausto, misma fecha en que se liberó Auschwitz, el mayor campo de concentración Nazi en 1945. En 2012 fueron los niños víctimas del Holocausto.
enlace al video https://www.youtube.com/watch?v=qkiOL827YUU
viene a designar el esfuerzo consciente de los grupos humanos por encontrar su pasado, sea éste real o imaginado, valorándolo y tratándolo con especial respeto.
Para compensar el olvido de las víctimas de la Guerra Civil y de la dictadura franquista, el debate sobre los vencidos de la guerra civil sin un enterramiento digno ha ampliado las repercusiones del concepto de memoria. En concreto, los lugares de enterramiento, son las fosas comunes y las cunetas donde terminaron muchos fusilados en la Guerra Civil Española, cuya localización y destino son uno de los objetos principales de debate de la memoria histórica en España en los últimos años, un caso particularmente divulgado fue el de Federico García Lorca; Previamente se había producido cierta polémica con la retirada de la estatua ecuestre del general Franco que continuaba frente a los Nuevos Ministerios de Madrid. El destino del Valle de los Caídos también ha sido puesto en cuestion donde se enterro a José Antonio Primo de Rivera despues de un traslado a hombros desde Alicante hasta El Escorial.
Los elementos simbólicos de la memoria del bando vencedor presidieron España, y en buena medida siguen existiendo: las placas de «Caídos por Dios y por España», que se colocaron en todos los pueblos, la mayor parte de ellas en el exterior de las iglesias —consistentes en una lista de nombres de los muertos de ese pueblo pertenecientes al bando sublevado, cerrada por el marcial grito de «¡Presentes!», el Monumento al Sagrado Corazón de Jesús en el Cerro de los Ángeles, centro geográfico de España, que le está consagrada, y que fue profanado por las tropas republicanas con una pantomima de fusilamiento y que posteriormente fue dinamitado, para ser convenientemente desagraviado tras La Victoria con su reconstrucción, que comenzó en 1944 y concluyó en 1965; por último, tras la muerte de Franco, fueron las conmemoraciones del 20 de noviembre, con manifestaciones en la plaza de Oriente —masivas en los años 70—.
Memoria historica en europa
Algunos autores e instituciones designan Memorias y lugares de Memoria de Europa, entre las que estarían los campos de exterminio del Holocausto. Para el filósofo Reyes Mate el complejo de campos de concentración y campos de exterminio denominado Auschwitz marca un hito en la historia humana que obliga a replantear el pensamiento y la acción sin el olvido de las víctimas, necesitadas de presencia y redención, de memoria, pero de una memoria moral, y que habitualmente han sido borradas en la historia.
A partir de enero de 2005 la Asamblea General de la ONU declaro el día 27 de enero como el Día Internacional de la Memoria de la Víctimas del Holocausto, misma fecha en que se liberó Auschwitz, el mayor campo de concentración Nazi en 1945. En 2012 fueron los niños víctimas del Holocausto.
enlace al video https://www.youtube.com/watch?v=qkiOL827YUU
miércoles, 23 de mayo de 2018
MI EXPERIENCIA EN EL TALLER DE CREAR UN JUEGO.
Cuando llegue allí me gusto mucho ver que había mucho ambiente de otros institutos, no pensé que ese día podía haber tanta gente. Cuando entramos a la universidad nos dimos cuenta que allí había como secciones de inventos de diferentes institutos y uno de los que mas me gusto fue el de un robot que cogias un mando y tu con el movimiento de la mano lo movias y también ponías música y se movia ese fue el que mas me gusto, vi muchos inventos y me di cuenta que eso tiene mucho trabajo.
Para mi lo mas interesante fue el de el robot que con el movimiento de la mano se movía me parecido muy guay y saber que detrás de eso hay mucho trabajo por delante.
Pues yo el año que viene presentaría en el stand de mi inti como trabajamos por proyectos y de hay hacer algún invento guay y podríamos utilizar la impresora 3D.
También en el taller de el crear un juego me gusto mucho porque lo vi muy sencillo y el que nos lo explico nos hizo ver que cualquiera lo puede hacer y me gusto mucho también.
Cuando llegue allí me gusto mucho ver que había mucho ambiente de otros institutos, no pensé que ese día podía haber tanta gente. Cuando entramos a la universidad nos dimos cuenta que allí había como secciones de inventos de diferentes institutos y uno de los que mas me gusto fue el de un robot que cogias un mando y tu con el movimiento de la mano lo movias y también ponías música y se movia ese fue el que mas me gusto, vi muchos inventos y me di cuenta que eso tiene mucho trabajo.
Para mi lo mas interesante fue el de el robot que con el movimiento de la mano se movía me parecido muy guay y saber que detrás de eso hay mucho trabajo por delante.
Pues yo el año que viene presentaría en el stand de mi inti como trabajamos por proyectos y de hay hacer algún invento guay y podríamos utilizar la impresora 3D.
También en el taller de el crear un juego me gusto mucho porque lo vi muy sencillo y el que nos lo explico nos hizo ver que cualquiera lo puede hacer y me gusto mucho también.
lunes, 21 de mayo de 2018
REFORMAS Y REACCIONES DURANTE LA II REPUBLICA
El Bienio Reformista (1931-1933)
Estas fueron sus principales medidas:
concede la autonomia a cataluña, se regulo el matrimonio civil y el divorcio, se construyeron 10000 esculas en dos años y aumento el presupuesto de educacion en un 50% tambien para mejorar la produccion y la vida de los campesinos hizo una reforma agraria. Se establecieron salarios minimos y seguros de accidentes pero sobre todo fue fundamental la reforma militar ya que el ejercito tenia una gran influencia politica.
La reacciones a esta reforma empezaron por los grandes propietarios de tierra, jerarquias de la iglesia y el ejercito ya que las consideraban muy radicales tambien los anarquistas y sindicatos querian transformaciones mas profundas, hubo un intento fallido de Golpe de Estado en sevilla por el general Sanjurjo, un levantamiento campesino de casas viejas. Debido a todo esto, Azaña el presidente del gobierno presento su dimisión y convocaron nuevas elecciones donde acudio la derecha dirigido por Gil Robles.
Presidente del gobierno Manuel Azaña
El Bienio Reformista (1931-1933)
Estas fueron sus principales medidas:
concede la autonomia a cataluña, se regulo el matrimonio civil y el divorcio, se construyeron 10000 esculas en dos años y aumento el presupuesto de educacion en un 50% tambien para mejorar la produccion y la vida de los campesinos hizo una reforma agraria. Se establecieron salarios minimos y seguros de accidentes pero sobre todo fue fundamental la reforma militar ya que el ejercito tenia una gran influencia politica.
Presidente del gobierno Manuel Azaña
sábado, 19 de mayo de 2018
PROYECTO SINTAXMEMES
Este proyecto cconsistia en hacer una serie de ejercicios todo el grupo y despues ponerlos en comun, corregirlos con la maestra y entregarselo a ella completo. Despues de eso teniamos que hacer unos memes relacionados con el instituto, y era de las oraciones compuestas y eso es lo que hemos estado hciendo correctamente.
la oración yuxtapuesta es una oración compuesta, que esta separadas por comas, puntos y coma y por dos puntos.
las oraciones coordinadas son oraciones compuestas formadas por 2 preposiciones, coordinadas pero independiente una a la otra.
en el meme que sale en blanco y negro hay dos verbos el primero es ´´ hay ´´ y el segundo es ´´ crees ´´. El nexo es y ls preposiciones son las siguientes cuando no hay wifi en el instituto durante días, y la segunda es la siguiente crees que se va acabar el mundo.
Después el siguiente meme es el marrón que tiene dos verbos. Las sustantivas se diferencian por sujeto, atributo, los nexos son que quien, como, donde...
el siguiente meme es el niño con la revista tiene dos verbos el primero es comprado y el segundo pedía y pesada es adjetivo.
y por ultimo el hombre llorando es que hacen la misma función que los adverbios y en este meme salen mas de dos verbos que son queda, tener, podrá, y dirán.
las subordinadas sustantivas son las que desempeñan funciones sintácticas propias de un sustantivo.
las subordinadas adjetivas es aquella que tiene una función propia de un adjetivo con respecto a una palabra de la oración principal.
las oraciones subordinadas adverbiales son las que realizan la misma función que los adverbios.
y el metodo que nosotros hemos utilizado ha sido primero hacer las actividades ydespues los memes pensando primero la frase y despues buscando una imagen acorde con la frase.
Mi conclusión en este proyecto es que a mi me ha costado bastnte ya que no entendia muy bien lo de ls frases pero gracis a mi equipo que me han ayudado a salido el proyecto pra adelante sin ningún problema.
martes, 1 de mayo de 2018
Blog de ingles.
En este proyecto hemos creado una infografía sobre el estilo de vida saludable y hecho dos columnas. En una columna nosotros hemos puesto el estilo de vida insaludable. Está columna es roja y tiene un X grande de color negro al fondo. En esta columna tenemos las cosas que nosotros no deberíamos o no debemos hacer. La otra columna es verde y tiene un tick grande de color negro. En esta columna hemos escrito los consejos para llevar un estilo de vida saludable.
Además, nosotros hemos hecho un vídeo. Este vídeo consistía en la representación de una cita con el médico. Paula era la recepcionista, gisela era la paciente y yo era la doctora.
También nosotros hemos hecho algunos ejercicios de verbos modales relacionados con el proyecto. Nosotros hemos creado una tabla con todos los modales que debemos estudiar.
En resumen, nosotros hemos aprendido sobre los verbos modales y vocabulario de hábitos saludables. En mi opinión nosotros hemos aprendido mucho con este proyecto.
In this proyect we have created an infografhy about healthy lifestyle two column in one column we have put the unhealthy lifestyle this column is red and has got a big black X at the blackground. In this column we have the things that we shouldn’t or mustn’t do. The other column is green and has got a big black tick. In this column we have written the advice to have a healthy lifestyle.
Besides, we have made a video this video consisted of the performance of an appointment with the doctor. Paula was the receptionist, Gisela was the pacient and I was the doctor.
Also we have made some modals verbs exercises related to the proyect in addition, we have created a table all the modal verbs that we must study.
In short, we have learnt about modal verbs and healthy habit vocabulary. In my opinion we have learnt a lot with this proyect.
En este proyecto hemos creado una infografía sobre el estilo de vida saludable y hecho dos columnas. En una columna nosotros hemos puesto el estilo de vida insaludable. Está columna es roja y tiene un X grande de color negro al fondo. En esta columna tenemos las cosas que nosotros no deberíamos o no debemos hacer. La otra columna es verde y tiene un tick grande de color negro. En esta columna hemos escrito los consejos para llevar un estilo de vida saludable.
Además, nosotros hemos hecho un vídeo. Este vídeo consistía en la representación de una cita con el médico. Paula era la recepcionista, gisela era la paciente y yo era la doctora.
También nosotros hemos hecho algunos ejercicios de verbos modales relacionados con el proyecto. Nosotros hemos creado una tabla con todos los modales que debemos estudiar.
En resumen, nosotros hemos aprendido sobre los verbos modales y vocabulario de hábitos saludables. En mi opinión nosotros hemos aprendido mucho con este proyecto.
In this proyect we have created an infografhy about healthy lifestyle two column in one column we have put the unhealthy lifestyle this column is red and has got a big black X at the blackground. In this column we have the things that we shouldn’t or mustn’t do. The other column is green and has got a big black tick. In this column we have written the advice to have a healthy lifestyle.
Besides, we have made a video this video consisted of the performance of an appointment with the doctor. Paula was the receptionist, Gisela was the pacient and I was the doctor.
Also we have made some modals verbs exercises related to the proyect in addition, we have created a table all the modal verbs that we must study.
In short, we have learnt about modal verbs and healthy habit vocabulary. In my opinion we have learnt a lot with this proyect.
sábado, 28 de abril de 2018
Porfolio tarea 2: perfil de Facebook.
1 hemos echo un documento compartido y hay hemos puesto todo lo que había que buscar y hemos puesto la información. Después hemos elaborado dos perfiles de Facebook de nuestros dos autores y hemos echo como si fuéramos ellos mismos. Y hemos puesto que hacía dónde nació que hizo y porque etc.
El trabajo a estado bien coordinado la verdad somos un grupo que nos entendemos muy bien y nos hemos repartido las tareas correctamente.
Hemos tenido dificultades a la hora de buscar los fragmentos de Clara Campoamor ya que no había y nosotros no lo sabíamos pero gracias a la maestra pudimos resolverlo sin ningún problema.
De Miguel de unamonu no me ha llamado mucho la atención pero Clara campoamor me a parecido perfecto ya que una mujer se impuso a los hombre porque quería la igualdad y creo la unión republicana femenina y fue una de las impulsoras del sufragio femenino en España. A mí me ha llamado y me ha gustado más clara campoamor. De Miguel de unamuno no me ha llamado mucho la atención.
He aparentado algunas cosas los comentarios de texto lo hemos analizado y hemos podido hacer como ponerlo en primera persona y eso pensaba yo que no sabría hacerlo pero al final lo e echo sin ningún problema.
Las fotos de Facebook.
Creo que el resultado a estado bien, ya que lo hemos echo todo y si hemos tenido algún fallo o algo lo hemos resultó sin ningún problema y no hemos puesto ninguna pega ni nada lo hemos echo todo sin ningún problema y con muchas ganas.
1 hemos echo un documento compartido y hay hemos puesto todo lo que había que buscar y hemos puesto la información. Después hemos elaborado dos perfiles de Facebook de nuestros dos autores y hemos echo como si fuéramos ellos mismos. Y hemos puesto que hacía dónde nació que hizo y porque etc.
El trabajo a estado bien coordinado la verdad somos un grupo que nos entendemos muy bien y nos hemos repartido las tareas correctamente.
Hemos tenido dificultades a la hora de buscar los fragmentos de Clara Campoamor ya que no había y nosotros no lo sabíamos pero gracias a la maestra pudimos resolverlo sin ningún problema.
De Miguel de unamonu no me ha llamado mucho la atención pero Clara campoamor me a parecido perfecto ya que una mujer se impuso a los hombre porque quería la igualdad y creo la unión republicana femenina y fue una de las impulsoras del sufragio femenino en España. A mí me ha llamado y me ha gustado más clara campoamor. De Miguel de unamuno no me ha llamado mucho la atención.
He aparentado algunas cosas los comentarios de texto lo hemos analizado y hemos podido hacer como ponerlo en primera persona y eso pensaba yo que no sabría hacerlo pero al final lo e echo sin ningún problema.
Las fotos de Facebook.
Creo que el resultado a estado bien, ya que lo hemos echo todo y si hemos tenido algún fallo o algo lo hemos resultó sin ningún problema y no hemos puesto ninguna pega ni nada lo hemos echo todo sin ningún problema y con muchas ganas.
martes, 10 de abril de 2018
LITERARIOSSENFACEBOOK
Hemos buscado información de la generación del 27 y de las sin sombrero.
Cuando hemos buscado esta información hemos elaborado una línea del tiempo para hacerla en una cartulina. En esa cartulina hemos puesto todo lo que nos pedía como:
- los hechos históricos.
- las características.
- Autores y autoras.
-Sus obras.
El contenido que hemos puesto en la cartulina es lo que nos ha dado la maestra junto con la información que hemos buscado en internet de hechos históricos, características y los autores o autoras y sus obras, eso es lo que nosotros hemos buscado y así hemos podido elaborar esta cartulina.
Hemos buscado información de la generación del 27 y de las sin sombrero.
Cuando hemos buscado esta información hemos elaborado una línea del tiempo para hacerla en una cartulina. En esa cartulina hemos puesto todo lo que nos pedía como:
- los hechos históricos.
- las características.
- Autores y autoras.
-Sus obras.
Aquí una imagen de como ha sido el proceso...
domingo, 1 de abril de 2018
PORQUE TERMINA ANTES LA GUERRA DE EUROPA QUE LA GUERRA MUNDIAL.
Porque las tropas alemanas no pudieron resistir la contraofensiva de Foch ya que estaban mal alimentados y muy cansados. En la segunda batalla de Marne el general Foch comanda sus tropas francesas y estadounidenses hacia la victoria,
Los primeros tanques entraron en combate y la superioridad aérea aliada era evidente. El imperio otomano está al limite de sus fuerzas y no puede contener a los británicos y entonces se rinden. Esto unido a otros conflictos hace que la guerra está perdida y el gobierno de la nueva república alemana firma el armisticio de compiegne el 11 de Noviembre de 1918.
La guerra termina con la victoria de los Aliados.
Porque las tropas alemanas no pudieron resistir la contraofensiva de Foch ya que estaban mal alimentados y muy cansados. En la segunda batalla de Marne el general Foch comanda sus tropas francesas y estadounidenses hacia la victoria,
Los primeros tanques entraron en combate y la superioridad aérea aliada era evidente. El imperio otomano está al limite de sus fuerzas y no puede contener a los británicos y entonces se rinden. Esto unido a otros conflictos hace que la guerra está perdida y el gobierno de la nueva república alemana firma el armisticio de compiegne el 11 de Noviembre de 1918.
La guerra termina con la victoria de los Aliados.
jueves, 29 de marzo de 2018
MAPAS CONCEPTUALES....
Los mapas conceptuales que yo e elaborado están hechos ha mano, con el titulo en el centro y la información a los lados para que quede mas ordenado y que se entienda bien.
Fotos de los mapas conceptuales.
La edad media siglo XI Y XII , XIII Y XIV. Se producen cambios políticos, sociales y culturales, al principio la lengua de prestigio era el latín cuyas obras solo podía leer una minoría culta.
La literatura de este tiempo estaba compuesta por escritos religiosos básicamente una gran cantidad de obras son anónimas por la falta de documentos de esta época. Las lenguas germánias y románticas se afianzaban y en España la lengua castellana se enriquece.
El prerrenacimiento siglo XV. Época de transición, se conserva el teocentrismo medieval con la aparición del humanismo, pensamiento que gira entorno al ser humano y anuncia la llegada del renacimiento. El humanismo trae la revalorización de la cultura latina.
El Renacimiento Siglo XVI. Se caracteriza por la imitación de los modelos políticos y culturales del mundo grecolatino y por el afianzamiento de las lenguas nacionales, el estilo de los autores son la naturalidad y la presión.
El Barroco siglo XVII. Se caracteriza por el triunfo de la omamentación, los juegos de palabras, la búsqueda de la emoción y el placer estético. También por la idea del desengaño y por el pesimismo.
Domina los temas amorosos, del humor, los religiosos y la sátira.
Neoclasicismo Siglo XVIII. Es el retorno en el arte de las normas clásicas grecolatinas, un pensamiento basado en la razón y la ciencia que sustituye el papel de la religión y la llevará a un concepto científico de la verdad.
El Romanticismo. el principal objetivo es el ejercicio del derecho a la libertad tanto en el ámbito individual como colectivo. La pasión sustituye a la razón y las obras artísticas se vuelven muy subjetivas. El tema principal es la expresión de sentimientos y emociones personales.
El Realismo y naturalismo. El principal objetivo es la oposición a los temas subjetivos y fantásticos, sus obras literarias se construyen sobre los pormenores de la vida cotidiana y los cambios sociales, culturales, políticos y económicos.
Las obras se consideran naturalistas, los escritores imitan la actividad de los científicos, observan y analizan la sociedad y la ofrecen al lector para que saquen sus propias conclusiones.
BREVE COMENTARIO DE TEXTO.
Fragmento de la afrenta de Corpes del cantar del Mio Cid
los yernos del mio cid muestran su cobardía cuando un león se escapa de su jula y ellos asustados se esconden. El Mio Cid se enfrenta al león volviendolo a meter en la jaula mientras sus yernos asustados y avergonzados salen de sus escondites.
El conde Lucanor.
Éste le pide consejo a patronio porque le han dicho que unos nobles quieren hacerle daño. Este le contó lo que le pasó a una golondrina que quiso la ayuda de los pájaros cuando vio que los hombres habían sembrado lino. Ella quería que le ayudaron a arrancar el lino para que no creciera y así no se harían redes para cazarlas pero los otros pájaros no le hicieron caso cuando se dieron cuenta ya era demasiado tarde.
El conde Lucanor le hizo caso y así evitó el daño de los nobles.
La canción del pirata.
Trata de un pirata temido y libre, teniendo su barco como un tesoro y su patria la mar.
Fragmento de Regenta.
vetusta es una ciudad e la que en octubre empieza el mal tiempo habiendo muchos días de lluvia y pocos de sol algunas personas que viven allí se quejan por esto. y dicen ser anfibios por la temporada lluviosa que tienen aunque otra se consuelan pensando en que gracias a eso hay fertilidad y hermosura en el suelo.
Los mapas conceptuales que yo e elaborado están hechos ha mano, con el titulo en el centro y la información a los lados para que quede mas ordenado y que se entienda bien.
Fotos de los mapas conceptuales.
La edad media siglo XI Y XII , XIII Y XIV. Se producen cambios políticos, sociales y culturales, al principio la lengua de prestigio era el latín cuyas obras solo podía leer una minoría culta.
La literatura de este tiempo estaba compuesta por escritos religiosos básicamente una gran cantidad de obras son anónimas por la falta de documentos de esta época. Las lenguas germánias y románticas se afianzaban y en España la lengua castellana se enriquece.
El prerrenacimiento siglo XV. Época de transición, se conserva el teocentrismo medieval con la aparición del humanismo, pensamiento que gira entorno al ser humano y anuncia la llegada del renacimiento. El humanismo trae la revalorización de la cultura latina.
El Renacimiento Siglo XVI. Se caracteriza por la imitación de los modelos políticos y culturales del mundo grecolatino y por el afianzamiento de las lenguas nacionales, el estilo de los autores son la naturalidad y la presión.
El Barroco siglo XVII. Se caracteriza por el triunfo de la omamentación, los juegos de palabras, la búsqueda de la emoción y el placer estético. También por la idea del desengaño y por el pesimismo.
Domina los temas amorosos, del humor, los religiosos y la sátira.
Neoclasicismo Siglo XVIII. Es el retorno en el arte de las normas clásicas grecolatinas, un pensamiento basado en la razón y la ciencia que sustituye el papel de la religión y la llevará a un concepto científico de la verdad.
El Romanticismo. el principal objetivo es el ejercicio del derecho a la libertad tanto en el ámbito individual como colectivo. La pasión sustituye a la razón y las obras artísticas se vuelven muy subjetivas. El tema principal es la expresión de sentimientos y emociones personales.
El Realismo y naturalismo. El principal objetivo es la oposición a los temas subjetivos y fantásticos, sus obras literarias se construyen sobre los pormenores de la vida cotidiana y los cambios sociales, culturales, políticos y económicos.
Las obras se consideran naturalistas, los escritores imitan la actividad de los científicos, observan y analizan la sociedad y la ofrecen al lector para que saquen sus propias conclusiones.
BREVE COMENTARIO DE TEXTO.
Fragmento de la afrenta de Corpes del cantar del Mio Cid
los yernos del mio cid muestran su cobardía cuando un león se escapa de su jula y ellos asustados se esconden. El Mio Cid se enfrenta al león volviendolo a meter en la jaula mientras sus yernos asustados y avergonzados salen de sus escondites.
El conde Lucanor.
Éste le pide consejo a patronio porque le han dicho que unos nobles quieren hacerle daño. Este le contó lo que le pasó a una golondrina que quiso la ayuda de los pájaros cuando vio que los hombres habían sembrado lino. Ella quería que le ayudaron a arrancar el lino para que no creciera y así no se harían redes para cazarlas pero los otros pájaros no le hicieron caso cuando se dieron cuenta ya era demasiado tarde.
El conde Lucanor le hizo caso y así evitó el daño de los nobles.
La canción del pirata.
Trata de un pirata temido y libre, teniendo su barco como un tesoro y su patria la mar.
Fragmento de Regenta.
vetusta es una ciudad e la que en octubre empieza el mal tiempo habiendo muchos días de lluvia y pocos de sol algunas personas que viven allí se quejan por esto. y dicen ser anfibios por la temporada lluviosa que tienen aunque otra se consuelan pensando en que gracias a eso hay fertilidad y hermosura en el suelo.
jueves, 22 de marzo de 2018
factoreas que hicieron posible el auge de los fascismos en Europa
Los graves problemas económicos de los años 20 y el efecto de la crisis en los años 30 hizo que el fascismo fuera un fenómeno Europeo, por esto el conflicto social aumentó . La razón del fascismo era la eliminación del movimiento obrero y defender el orden burgués. Los trabajadores , en esos tiempos estaban trabajando en una revolución, a lo que se llamaba el movimiento obrero, de ahí se creo el fascismo, que era para oponerse a este movimiento, los obreros de ese entonces, tuvieron que trabajar en las fuerzas militares arriesgando sus vidas, así que fue un periodo negativo para ellos. Por esto mismo la clase media y la alta, confiaron y apoyaron al fascismo, a la burguesía le favoreció, ya que pudo descansar por un instante, sabiendo que sus bienes no se iban a desvanecer.Como conclusión, tenemos que la clase obrera fue la mas afectada, y la burguesía la más beneficiada, pero al final, todas las clases salen perjudicadas.
problemas económicos, sociales y políticos que favorecieron al fascismo en su conquista del poder :
-Decepción de las ganancias obtenidas en el arreglo de paz: Cuando Italia entró a la guerra los aliados le habían prometido mas tierras de lo que les dejaron.
-El desastroso efecto de la guerra en la economía y nivel de vida: El gobierno había obtenido numerosos préstamos especialmente de EEUU y debían pagarlos.
-La frustación general entre todas las clases: Condujo a una ola de huelgas en 1919 y 1920, acompañadas de violencia, saqueo de comercios y ocupación de fabricas por trabajadores.
El fascismo italiano fué uno de los más representativos de Europa liderado por Benito Mussolini enemigo socialista y comunista en contra del liberalismo parlamentario que se convirtió en dictador, los fascistas empezaron a controlarlo todo; sobornaron, amenazaron,asesinaron y crearon mucho temor en la población.
enlace del video . https://www.youtube.com/watch?v=ux1cYvoj4Qs
Los graves problemas económicos de los años 20 y el efecto de la crisis en los años 30 hizo que el fascismo fuera un fenómeno Europeo, por esto el conflicto social aumentó . La razón del fascismo era la eliminación del movimiento obrero y defender el orden burgués. Los trabajadores , en esos tiempos estaban trabajando en una revolución, a lo que se llamaba el movimiento obrero, de ahí se creo el fascismo, que era para oponerse a este movimiento, los obreros de ese entonces, tuvieron que trabajar en las fuerzas militares arriesgando sus vidas, así que fue un periodo negativo para ellos. Por esto mismo la clase media y la alta, confiaron y apoyaron al fascismo, a la burguesía le favoreció, ya que pudo descansar por un instante, sabiendo que sus bienes no se iban a desvanecer.Como conclusión, tenemos que la clase obrera fue la mas afectada, y la burguesía la más beneficiada, pero al final, todas las clases salen perjudicadas.
problemas económicos, sociales y políticos que favorecieron al fascismo en su conquista del poder :
-Decepción de las ganancias obtenidas en el arreglo de paz: Cuando Italia entró a la guerra los aliados le habían prometido mas tierras de lo que les dejaron.
-El desastroso efecto de la guerra en la economía y nivel de vida: El gobierno había obtenido numerosos préstamos especialmente de EEUU y debían pagarlos.
-La frustación general entre todas las clases: Condujo a una ola de huelgas en 1919 y 1920, acompañadas de violencia, saqueo de comercios y ocupación de fabricas por trabajadores.
El fascismo italiano fué uno de los más representativos de Europa liderado por Benito Mussolini enemigo socialista y comunista en contra del liberalismo parlamentario que se convirtió en dictador, los fascistas empezaron a controlarlo todo; sobornaron, amenazaron,asesinaron y crearon mucho temor en la población.
enlace del video . https://www.youtube.com/watch?v=ux1cYvoj4Qs
lunes, 26 de febrero de 2018
RETOQUE FOTOGRÁFICO EN LA ÉPOCA DE LENIN Y STANLIN
El retoque fotografico en esta época se realizaba de forma artesanal, pintando directamente sobre el negativo, o bien sobre la foto revelada. Y el hecho de que las fotografías fueran en blanco y negro eliminaba la dificultad de mantener la consistencia cromática.
Se retocaban las fotos por diferentes motivos:
suprimian carteles de publicidad reemplazandolo por consignas como "lucha por tus derechos" ,banderas sustituidas por pancartas o personas que no eran dignas de aparecer en la foto.
Se podría pensar que estas cosas del retoque fotográfico son cuestiones asociadas a la tecnología de las últimas dos décadas aunque, con diferentes técnicas, los fotomontajes se vienen practicando con distintos fines desde mediados del siglo XIX.
En esta fotografía se puede ver a Stalin con algunos de sus cooperantes. Misteriosamente, el tipo pequeño y enjuto que está a su lado desparece en la imagen retocada. Según parece, este hombre fue ejecutado y claro, ya no era digno de aparecer junto a Stalin en fotografía alguna.
En esta imagen se aprecia a Lenin dando un discurso; arriba sale Trotski y abajo desparece.
Stalin hizo esto para dar a entender que él fue el más importante después de Lenin.
El retoque fotografico en esta época se realizaba de forma artesanal, pintando directamente sobre el negativo, o bien sobre la foto revelada. Y el hecho de que las fotografías fueran en blanco y negro eliminaba la dificultad de mantener la consistencia cromática.
Se retocaban las fotos por diferentes motivos:
suprimian carteles de publicidad reemplazandolo por consignas como "lucha por tus derechos" ,banderas sustituidas por pancartas o personas que no eran dignas de aparecer en la foto.
Se podría pensar que estas cosas del retoque fotográfico son cuestiones asociadas a la tecnología de las últimas dos décadas aunque, con diferentes técnicas, los fotomontajes se vienen practicando con distintos fines desde mediados del siglo XIX.
En esta fotografía se puede ver a Stalin con algunos de sus cooperantes. Misteriosamente, el tipo pequeño y enjuto que está a su lado desparece en la imagen retocada. Según parece, este hombre fue ejecutado y claro, ya no era digno de aparecer junto a Stalin en fotografía alguna.
En esta imagen se aprecia a Lenin dando un discurso; arriba sale Trotski y abajo desparece.
Stalin hizo esto para dar a entender que él fue el más importante después de Lenin.
enlaces
viernes, 23 de febrero de 2018
TAREA FINALCUPIDO 3.0:REPORTAJE.
Es un trabajo de investigación en el que un reportero hace un hecho o tema, normalmente va acompañado de fotografías, documentos, entrevistas etc... y se publica en la prensa o se transmite por televisión o también en la radio.
primero hemos hecho ella guión y una vez hecho lo hemos grabado con muchas ganas y nos hemos divertido mucho después hemos editado el video con animación, música y subtitulos.
aquí tenéis el enlace del guión del reportaje.
https://docs.google.com/document/d/1K1bIlA5Mwub6WgSC6Drgm2mOHzEOOHMmrijYTquKJgM
aquí estar el enlace del video del reportaje.
https://youtu.be/ZMUz1sQUoSw
aquí hay algunas de las fotos del proceso del reportaje.
En las características están los rasgos morfosintácticos hemos hablado con propiedad y correctamente, desde mi punto de vista.
En los rasgos léxicos hemos utilizado adjetivos...
Usos incorrectos hemos hecho una escena bastante graciosa y hemos utilizado una expresión.
En nuestro reportaje han faltado algunas cosas en el primer rasgo no falta nada, en el segundo nos a faltado las variedades lingüísticas y en el tercer rasgo si nos a faltado bastantes cosas pero lo hemos intentado hacer lo mejor posible.
en la rubrica esta la planificación nos hemos planificado bien todos aquellos que han querido trabajar los que no han querido pues no han hecho nada.
Los contenidos de nuestro reportaje ls hemos puesto todos desde la tarea uno hasta la ultima.
Creatividad lo hemos hecho lo mejor posible aunque en la creatividad tal vez deberíamos habérnoslo currado un poco más.
En la expresión oral los que han salido en el reportaje han hablado bastante bien y se han esforzado bastante en ese tema.
estructura y calidad de elemento gráfico hay nos ha salido bien pero se podría haber currado un poco más.
Si lo he averiguado y me he dado cuenta que el amor no es igualitario desde tiempo atrás hasta la actualidad. Y no veo bien muchas cosas que los chicos tengan como mas derecho de decirle a las chicas no te pongas esto o no vallas a cualquier sitio y los chicos aunque tengan novia tengan libertad a hacer lo que quieran por eso digo que las relaciones no son igualitarias.
Es un trabajo de investigación en el que un reportero hace un hecho o tema, normalmente va acompañado de fotografías, documentos, entrevistas etc... y se publica en la prensa o se transmite por televisión o también en la radio.
primero hemos hecho ella guión y una vez hecho lo hemos grabado con muchas ganas y nos hemos divertido mucho después hemos editado el video con animación, música y subtitulos.
aquí tenéis el enlace del guión del reportaje.
https://docs.google.com/document/d/1K1bIlA5Mwub6WgSC6Drgm2mOHzEOOHMmrijYTquKJgM
aquí estar el enlace del video del reportaje.
https://youtu.be/ZMUz1sQUoSw
En las características están los rasgos morfosintácticos hemos hablado con propiedad y correctamente, desde mi punto de vista.
En los rasgos léxicos hemos utilizado adjetivos...
Usos incorrectos hemos hecho una escena bastante graciosa y hemos utilizado una expresión.
En nuestro reportaje han faltado algunas cosas en el primer rasgo no falta nada, en el segundo nos a faltado las variedades lingüísticas y en el tercer rasgo si nos a faltado bastantes cosas pero lo hemos intentado hacer lo mejor posible.
en la rubrica esta la planificación nos hemos planificado bien todos aquellos que han querido trabajar los que no han querido pues no han hecho nada.
Los contenidos de nuestro reportaje ls hemos puesto todos desde la tarea uno hasta la ultima.
Creatividad lo hemos hecho lo mejor posible aunque en la creatividad tal vez deberíamos habérnoslo currado un poco más.
En la expresión oral los que han salido en el reportaje han hablado bastante bien y se han esforzado bastante en ese tema.
estructura y calidad de elemento gráfico hay nos ha salido bien pero se podría haber currado un poco más.
Si lo he averiguado y me he dado cuenta que el amor no es igualitario desde tiempo atrás hasta la actualidad. Y no veo bien muchas cosas que los chicos tengan como mas derecho de decirle a las chicas no te pongas esto o no vallas a cualquier sitio y los chicos aunque tengan novia tengan libertad a hacer lo que quieran por eso digo que las relaciones no son igualitarias.
martes, 20 de febrero de 2018
CAUSAS DE LA LUCHA DEL SUFRAGIO UNIVERSAL.
Las mujeres de la burguesía fueron las principales sufragistas que lucharon porque se les reconociera el derecho al voto porque creían que al conseguirlo accederían al parlamento y podrían cambiar las leyes y las instituciones. También defendieron los derechos políticos de todas las mujeres, las relaciones con las feministas socialistas no fueron buenas, aunque éstas también eran partidarias de la lucha por el sufragio.
En Europa el movimiento sufragista más activo fué el británico donde el voto femenino en el parlamento comenzó una serie de iniciativas políticas a favor de las mujeres aunque estos derechos provocaron burlas , indiferencia y desprecios hacia las sufragistas. En 1903 Emmeline Pankhurst fundó "La unión social y política de mujeres" donde protagonizaron acciones como protestas, manifestaciones y huelgas de hambre que después adoptaron otros colectivos.
En Estados Unidos muchas mujeres se unieron para luchar contra la esclavitud.
En la primera guerra mundial la mujer fue un factor muy importante ya que se pusieron a trabajar en las fabricas por la escased de mano de obra masculina al estar en la guerra. Las sufragistas negociaron con el gobierno para que las activistas encarceladas salieran de prisión. Organizaron una manifestación con el lema " Los hombres a luchar y las mujeres a trabajar".
En España se reconoció el derecho al voto de las mujeres en la constitución de 1931 donde Clara Campoamor fue una gran defensora en un intenso debate en el parlamento.fg
Las mujeres de la burguesía fueron las principales sufragistas que lucharon porque se les reconociera el derecho al voto porque creían que al conseguirlo accederían al parlamento y podrían cambiar las leyes y las instituciones. También defendieron los derechos políticos de todas las mujeres, las relaciones con las feministas socialistas no fueron buenas, aunque éstas también eran partidarias de la lucha por el sufragio.
En Estados Unidos muchas mujeres se unieron para luchar contra la esclavitud.
lunes, 19 de febrero de 2018
NANOBOTS.
Nanobots es un robot del tamaño aproximado de un átomo. Ya por el año 1959 el físico Richard Feynman predijo que un día sería posible construir máquinas tan diminutas que estarían formadas de sólo unos pocos miles de átomos. poco despues Eric Drexler describe nanobots capaces de destruir células cancerígenas y reparar el daño sufrido en los tejidos celulares. Una revolución que simplemente no va a pasar desapercibida en los próximos años, pero que todavía no es definitiva. Imagínate que vas al médico para recibir tratamiento para una fiebre persistente. En vez de darte una pastilla o una inyección, el médico te envía a un equipo médico especial que implanta un pequeño robot en tu torrente sanguíneo. El robot detecta la causa de la fiebre, viaja al sistema apropiado y proporciona una dosis de la medicación directamente a la zona infectada.El mayor problema ahora mismo es dotar a los nanobots de movimiento autónomo y de un sistema de navegación. Algunos diseños es utilizando el propio cuerpo del paciente como una manera de generar energía para los nanobots utilizando la corriente sanguínea o el calor del cuerpo humano. Federal de Zúrich, habrían creado nanobots, capaces de ser introducidos en el torrente sanguíneo humano y teledirigidos en su interior para detectar células cancerígenas y liberar medicamentos sobre ellas. Se pueden utilizar para viajar al interior del cuerpo humano para combatir algunas enfermedades o reparar órganos, pero también pueden realizar otras funciones, como limpiar el medio ambiente, detectar plagas o limpiar un derrame petrolero aunque la utilización de nanobots para la cura de enfermedades y en concreto del cáncer, es uno de los campos más esperanzadores para la medicina del futuro. Otro de los usos de los nanobots es para tratamiento de aguas o la limpieza del medio ambiente. Se podría mandar cientos, miles, millones de estos dispositivos y hacer que naden a través del agua para ver si está contaminada, catalizar contaminantes, y luego recogerlos. Los ensambladores son nanobots en forma de células simples que pueden ser capaces de descifrar moléculas o átomos de diferentes tipos.
Aqui hay un enlace para que veais de donde he buscado la información.
http://www.areatecnologia.com/nuevas-tecnologias/nanobots.html
Nanobots es un robot del tamaño aproximado de un átomo. Ya por el año 1959 el físico Richard Feynman predijo que un día sería posible construir máquinas tan diminutas que estarían formadas de sólo unos pocos miles de átomos. poco despues Eric Drexler describe nanobots capaces de destruir células cancerígenas y reparar el daño sufrido en los tejidos celulares. Una revolución que simplemente no va a pasar desapercibida en los próximos años, pero que todavía no es definitiva. Imagínate que vas al médico para recibir tratamiento para una fiebre persistente. En vez de darte una pastilla o una inyección, el médico te envía a un equipo médico especial que implanta un pequeño robot en tu torrente sanguíneo. El robot detecta la causa de la fiebre, viaja al sistema apropiado y proporciona una dosis de la medicación directamente a la zona infectada.El mayor problema ahora mismo es dotar a los nanobots de movimiento autónomo y de un sistema de navegación. Algunos diseños es utilizando el propio cuerpo del paciente como una manera de generar energía para los nanobots utilizando la corriente sanguínea o el calor del cuerpo humano. Federal de Zúrich, habrían creado nanobots, capaces de ser introducidos en el torrente sanguíneo humano y teledirigidos en su interior para detectar células cancerígenas y liberar medicamentos sobre ellas. Se pueden utilizar para viajar al interior del cuerpo humano para combatir algunas enfermedades o reparar órganos, pero también pueden realizar otras funciones, como limpiar el medio ambiente, detectar plagas o limpiar un derrame petrolero aunque la utilización de nanobots para la cura de enfermedades y en concreto del cáncer, es uno de los campos más esperanzadores para la medicina del futuro. Otro de los usos de los nanobots es para tratamiento de aguas o la limpieza del medio ambiente. Se podría mandar cientos, miles, millones de estos dispositivos y hacer que naden a través del agua para ver si está contaminada, catalizar contaminantes, y luego recogerlos. Los ensambladores son nanobots en forma de células simples que pueden ser capaces de descifrar moléculas o átomos de diferentes tipos.
http://www.areatecnologia.com/nuevas-tecnologias/nanobots.html
sábado, 10 de febrero de 2018
infografia
En esta infografia hemos hablado de el amores para siempre y hemos puesto que nunca dura el amor. Y queremos hacer ver a las personas que el amor no dura para siempre.
pasos. Primero hemos puesto cupido3.0, después proyecto Cártama, mito el amor dura para siempre, mito 3.0 el amor no simepre dura. Ahora hemos echo como una columna y hemos puesto el amor es y con una v hemos puesto lo que es el amor y con una x no y después hemos puesto un mensaje para hacer ver a las personas que no todo es color de rosas.
La nestra yo creo que es buen mensaje y que podemos hacer ver a la gente que todo en una relación no es bueno.
En esta infografia hemos hablado de el amores para siempre y hemos puesto que nunca dura el amor. Y queremos hacer ver a las personas que el amor no dura para siempre.
pasos. Primero hemos puesto cupido3.0, después proyecto Cártama, mito el amor dura para siempre, mito 3.0 el amor no simepre dura. Ahora hemos echo como una columna y hemos puesto el amor es y con una v hemos puesto lo que es el amor y con una x no y después hemos puesto un mensaje para hacer ver a las personas que no todo es color de rosas.
La nestra yo creo que es buen mensaje y que podemos hacer ver a la gente que todo en una relación no es bueno.
viernes, 9 de febrero de 2018
Macromural
En un lado está los códigos Qr también al lado de los códigos Qr hay manos y debajo de los mitos están las manos diciendo si en la canción de los Qr salen los mitos o no.De título cupido 3.0 hay doce corazones donde ponían que era el amor pero nosotros lo hemos puesto más igualitario para los dos sexos.
La canción habla del desamor, que le han utilizado y el sin embargo intenta volver con ella y le dice que no lo ignore. La canción da el mensaje de que esa persona está ciego por otro pero ella no quiere nada con el. El mito es el de el amor es ciego.
mito 1: con tenerte ya estoy bien
mito 2: yo se que me miras pero no me ves
mito 3: yo quería tu parte no partirme en cien.
mito 5:tu prefieres aqui quedo a quedate
mito 11: que siempre me empeño en volver sabiendo que puedo perder...
mito 12: a ti te siguen matando dudas
mito 1: el amor es ciego dislike
mito 2: todo por amor dislike
mito 3: por amor se debe aguantar todo dislike
mito 5: mi chica/o es mía dislike
mito 6: por amor es lícito renunciar a todo dislike
mito 11: si quieres a una persona pero finaliza la relación no era el amor de tu vida dislike
mito 12: si quieres ir a una fiesta pero a mi pareja no le apetece y me pide que me quede con el/ella y si existe amor me quedare con el/ella dislike.
Yo pienso que es un dislike porque aunque tu estés ciego no tienes porque arrastrarte por alguien.
Mi conclusión es que esta canción da el mensaje de que quiere estar con una persona pero esa persona no quiere estar con la otra, pero yo pienso que por mucho que estés ciego de amor por alguien no tienes porque arrastrarte por nadie y si te dice que no hay que respetar a la otra persona también. Eso es lo que quiere decir la letra.
Quién compone está canción es Beret un rapero muy bueno.
En un lado está los códigos Qr también al lado de los códigos Qr hay manos y debajo de los mitos están las manos diciendo si en la canción de los Qr salen los mitos o no.De título cupido 3.0 hay doce corazones donde ponían que era el amor pero nosotros lo hemos puesto más igualitario para los dos sexos.
La canción habla del desamor, que le han utilizado y el sin embargo intenta volver con ella y le dice que no lo ignore. La canción da el mensaje de que esa persona está ciego por otro pero ella no quiere nada con el. El mito es el de el amor es ciego.
mito 1: con tenerte ya estoy bien
mito 2: yo se que me miras pero no me ves
mito 3: yo quería tu parte no partirme en cien.
mito 5:tu prefieres aqui quedo a quedate
mito 11: que siempre me empeño en volver sabiendo que puedo perder...
mito 12: a ti te siguen matando dudas
mito 1: el amor es ciego dislike
mito 2: todo por amor dislike
mito 3: por amor se debe aguantar todo dislike
mito 5: mi chica/o es mía dislike
mito 6: por amor es lícito renunciar a todo dislike
mito 11: si quieres a una persona pero finaliza la relación no era el amor de tu vida dislike
mito 12: si quieres ir a una fiesta pero a mi pareja no le apetece y me pide que me quede con el/ella y si existe amor me quedare con el/ella dislike.
Yo pienso que es un dislike porque aunque tu estés ciego no tienes porque arrastrarte por alguien.
Mi conclusión es que esta canción da el mensaje de que quiere estar con una persona pero esa persona no quiere estar con la otra, pero yo pienso que por mucho que estés ciego de amor por alguien no tienes porque arrastrarte por nadie y si te dice que no hay que respetar a la otra persona también. Eso es lo que quiere decir la letra.
Quién compone está canción es Beret un rapero muy bueno.
miércoles, 7 de febrero de 2018
Contigo
conocido artísticamente como El Kanka, es un cantautor, compositor y músico español.
Mito 2: Todo por amor. “X”
Mito 3: Por amor se debe aguantar todo. “X”
Mito 4: Si mi pareja no siente celos no me quiere. “X”
Mito 5: Mi pareja es mía. “X”
Mito 6: Renunciar a todo. “X”
Mito 7: Encontrar tú media naranja. “X”
Mito 8: El amor es siempre. “X”
Canción sinmigo
sinmigo
Mito 1: El amor es ciego. “X”
Mito 2: Todo por amor. “V”
Mito 3: Por amor se debe aguantar todo. “X”
Mito 5: mi chico o chica es mío. “X”
Mito 4: Si mi pareja no siente celos es porque no me quiere. “X”
Mito 6: Renunciar a todo. “V”
Mito 8: El amor es para siempre. “V”
Kilombo líder de una banda en Madrid.
Canción vengas cuando vengas.
Vengas cuando vengas.
Juan Gómez Kanka mejor conocido como el Kanka es un canta autor malagueño. Nació en 1982
1canción
Mito 4 X el no es celoso pero la quiere
Mito 12 X en la canción no dice que se tenga que ir con el o quedar con el
Mito 6 X no le dice que renuncie a todo
Mito 5 X si porque no le prohíbe nada
Mito 3 V el aguanta que se vaya con sus amigos
Mito 2 V el daría todo por amor
Mito 11 V yo creo que estarán como amigos
Mito 7 V con conocer a alguien bueno y te complemente
Mito 6 X el no renunciaría a todo por el amor
Mito 1 X no dice que el amor es ciego
Juan Gómez Kanka mejor conocido como el Kanka es un canta autor malagueño. Nació en 1982
1canción
Mito 4 X el no es celoso pero la quiere
Mito 12 X en la canción no dice que se tenga que ir con el o quedar con el
Mito 6 X no le dice que renuncie a todo
Mito 5 X si porque no le prohíbe nada
Mito 3 V el aguanta que se vaya con sus amigos
Mito 2 V el daría todo por amor
Mito 11 V yo creo que estarán como amigos
Mito 7 V con conocer a alguien bueno y te complemente
Mito 6 X el no renunciaría a todo por el amor
Mito 1 X no dice que el amor es ciego
viernes, 2 de febrero de 2018
ENCUESTACUPIDO3.0
enlace de la encuesta
1. Celos, posesión, amor verdadero, engaño y amor tóxico.
2. Hicimos diez preguntas y tres de ellas eran de ingles, y lo hemos hecho sobre el amor.
3. Las preguntas lo hicimos entre Paula, Bea y Maria, cuando terminamos de hacerlas pues fuimos a las clases sacamos a cinco niños de algunas clases para preguntar su opinión y también a algunos profesores.
4. A) la primera pregunta: ¿ Los celos son amor? Y todos han respondido con no ósea hay un 100%
B) segunda pregunta: ¿los celos son toxicos? Y todos estuvieron de acuerdo de que si son tóxicos ósea un 100%.
C) tercera pregunta: ¿piensas que el amor dura para siempre?Y algunos respondieron con un si con un 28% y que no con un 71%.
D) cuarta pregunta: do you dress like your girl/boyfriend say? Y todos respondieron con un no ósea un 100% estaban de acuerdo.
E) Quinta pregunta: ¿ el sexo es importante en una relacion? Y la mayoría respondieron con un si con un 71% y algunos con un no con un 28%.
F) sexta pregunta: ¿ crees que por ser tu novio/novia es tu posesion? Y todos han dicho que no están todos de acuerdo con un 100%.
G) séptima pregunta: Do you think that true love exists? Y algunos dijeron que no con un 28,6% con un si un 57% y con un tal vez 14%.
H) octava pregunta: ¿si tú pareja te engaña con quien peleas? ¿ por que? Con ella un 14%, con la otra persona 14%, con mi pareja un 14% y con ninguno 14%.
I) novena pregunta: Do you forgive a infidility? Y algunas personas han con un no un 71% y con un si un 28%.
J) y décima pregunta: ¿ crees que el amor es ciego? Con un si un 42% con un no un 28% y con un depende un 28%.
La mayoría de las jóvenes, profesores y de familias están de acuerdo.
La despedida solo decir que hemos hecho esto para ver la opinión de la gente. Y ya hemos sacado la conclusión.
enlace de la encuesta
1. Celos, posesión, amor verdadero, engaño y amor tóxico.
2. Hicimos diez preguntas y tres de ellas eran de ingles, y lo hemos hecho sobre el amor.
3. Las preguntas lo hicimos entre Paula, Bea y Maria, cuando terminamos de hacerlas pues fuimos a las clases sacamos a cinco niños de algunas clases para preguntar su opinión y también a algunos profesores.
4. A) la primera pregunta: ¿ Los celos son amor? Y todos han respondido con no ósea hay un 100%
B) segunda pregunta: ¿los celos son toxicos? Y todos estuvieron de acuerdo de que si son tóxicos ósea un 100%.
C) tercera pregunta: ¿piensas que el amor dura para siempre?Y algunos respondieron con un si con un 28% y que no con un 71%.
D) cuarta pregunta: do you dress like your girl/boyfriend say? Y todos respondieron con un no ósea un 100% estaban de acuerdo.
E) Quinta pregunta: ¿ el sexo es importante en una relacion? Y la mayoría respondieron con un si con un 71% y algunos con un no con un 28%.
F) sexta pregunta: ¿ crees que por ser tu novio/novia es tu posesion? Y todos han dicho que no están todos de acuerdo con un 100%.
G) séptima pregunta: Do you think that true love exists? Y algunos dijeron que no con un 28,6% con un si un 57% y con un tal vez 14%.
H) octava pregunta: ¿si tú pareja te engaña con quien peleas? ¿ por que? Con ella un 14%, con la otra persona 14%, con mi pareja un 14% y con ninguno 14%.
I) novena pregunta: Do you forgive a infidility? Y algunas personas han con un no un 71% y con un si un 28%.
J) y décima pregunta: ¿ crees que el amor es ciego? Con un si un 42% con un no un 28% y con un depende un 28%.
La mayoría de las jóvenes, profesores y de familias están de acuerdo.
La despedida solo decir que hemos hecho esto para ver la opinión de la gente. Y ya hemos sacado la conclusión.
lunes, 15 de enero de 2018
Smartphone holográfico dispositivo
La empresa China ESTAR, dedicada a la visualización tridimensional presentó un dispositivo llamado Sheiky Whan que los ha llevado a ganarse el primer premio a la innovación con el primer teléfono holográfico del mundo, para lograr estos efectos holográficos el Sheiky Whan se sirve de un accesorio en forma de araña que se acopla al mismo. Este accesorio cuenta con 4 cámaras 3D en la parte delantera del dispositivo que será capaz de reconocer hacia donde mira el usuario para ajustar la imagen holográfica en función del movimiento de nuestros ojos, por otra parte 2 cámaras traseras son las encargadas de transformar las imágenes capturadas en hologramas.
Este teléfono es capaz de sacar las imágenes y hacerlas flotar y controlar algunas de estas proyecciones tocándolas en el aire o con gestos de las manos. Con la tecnología holográfica se abre todo un mundo de posibilidades, videoconferencias, visualización de productos antes de comprarlos o infinitas nuevas ideas a la hora de jugar con nuestro móvil.
La empresa China ESTAR, dedicada a la visualización tridimensional presentó un dispositivo llamado Sheiky Whan que los ha llevado a ganarse el primer premio a la innovación con el primer teléfono holográfico del mundo, para lograr estos efectos holográficos el Sheiky Whan se sirve de un accesorio en forma de araña que se acopla al mismo. Este accesorio cuenta con 4 cámaras 3D en la parte delantera del dispositivo que será capaz de reconocer hacia donde mira el usuario para ajustar la imagen holográfica en función del movimiento de nuestros ojos, por otra parte 2 cámaras traseras son las encargadas de transformar las imágenes capturadas en hologramas.
Este teléfono es capaz de sacar las imágenes y hacerlas flotar y controlar algunas de estas proyecciones tocándolas en el aire o con gestos de las manos. Con la tecnología holográfica se abre todo un mundo de posibilidades, videoconferencias, visualización de productos antes de comprarlos o infinitas nuevas ideas a la hora de jugar con nuestro móvil.
LA EVOLUCIÓN DE LOS CAMBIOS ECONÓMICOS EN ESPAÑA EN EL SIGLO XIX
Este siglo se caracteriza por un período de grandes cambios en la economía, entre 1820 y 1840 se vivió el mayor conjunto de transformaciones económicas, tecnológicas y sociales de la historia de la humanidad que pasó de una economía basada en la agricultura y el comercio a una economía urbana , industrializada y mecanizada.La revolución industrial marca un punto de inflexión en la historia , modificando e influenciando todos los aspectos de la vida cotidiana de una u otra manera. A partir de 1800 la riqueza y la renta per cápita se multiplicó como no lo había echo nunca. Por primera vez el nivel de vida de la gente común experimentó un crecimiento sostenido nada que ver con la economía en ningún momento del pasado. Desde entonces se inició una transación que acabaría con siglos de mano de obra basada en el trabajo manual a ser sustituido por maquinaria para la fabricación industrial. Como consecuencia del desarrollo industrial nacieron nuevos grupos o clases sociales encabezados por los campesinos pobres y los trabajadores industriales y la burguesía que esto dio pie a problemas sociales y laborales , protestas populares y nuevas ideologías que propugnaban y demandaban una mejora de las condiciones de vida de las clases más desfavorecida.
Este siglo se caracteriza por un período de grandes cambios en la economía, entre 1820 y 1840 se vivió el mayor conjunto de transformaciones económicas, tecnológicas y sociales de la historia de la humanidad que pasó de una economía basada en la agricultura y el comercio a una economía urbana , industrializada y mecanizada.La revolución industrial marca un punto de inflexión en la historia , modificando e influenciando todos los aspectos de la vida cotidiana de una u otra manera. A partir de 1800 la riqueza y la renta per cápita se multiplicó como no lo había echo nunca. Por primera vez el nivel de vida de la gente común experimentó un crecimiento sostenido nada que ver con la economía en ningún momento del pasado. Desde entonces se inició una transación que acabaría con siglos de mano de obra basada en el trabajo manual a ser sustituido por maquinaria para la fabricación industrial. Como consecuencia del desarrollo industrial nacieron nuevos grupos o clases sociales encabezados por los campesinos pobres y los trabajadores industriales y la burguesía que esto dio pie a problemas sociales y laborales , protestas populares y nuevas ideologías que propugnaban y demandaban una mejora de las condiciones de vida de las clases más desfavorecida.
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